VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN

¿Qué es un videojuego?

Es un software creado para el entretenimiento en general y basado en la interacción entre una o varias personas por medio de un controlador y un aparato electrónico que ejecuta dicho videojuego.  Hace referencia a cualquier tipo de juego que se visualiza y juega en un dispositivo con pantalla gráfica.

Tipos de videojuegos:

1.- Arcade: el usuario debe superar pantallas para seguir jugando. Imponen un ritmo rápido y requieren tiempos de reacción mínimos. Precisan atención focalizada y memoria. 

2.- Simuladores: Involucran al jugador en una situación simulada determinada, ya sea de gestor de un zoológico, una ciudad o una vida propia virtual.

3.- Estrategia: se caracterizan por la necesidad de manipular a un numeroso grupo de personajes, objetos o datos para lograr los objetivos.

4.- Juegos de mesa: los que hemos utilizado toda la vida, resulta que son los menos elegidos como favoritos.

Encuesta:

Han realizado una encuesta en un colegio, obteniendo como resultado que los juegos de violencia y deporte son los intereses generales y, además, esto coincide con una lista pública de los juegos más vendidos.

Influencias en el proceso de enseñanza- aprendizaje:

• Estimulación sensorial
• Carácter lúdico: es voluntario, lo hacen porque quieren, además, no les ordena nadie nada, como podrían ser sus padres.
• Dificultad progresiva: cada alumno va superando retos a su ritmo.
• Inmediato, individual, competitivo e incentivado
• Identificación: se identifican con personajes que les gustan.
• Reconocimiento social: sus amigos les admiran cuando superan retos difíciles.

Temas controvertidos:

-          La violencia y la agresividad: son dos patrones dados en nuestra sociedad y que los videojuegos reproducen.

-          Inteligencia y habilidades sociales: tienen más habilidades sociales y son más activos gracias a videojuegos. También desarrollan ciertos aspectos de la inteligencia, como los aspectos espaciales.

-          Sexismo en los videojuegos: la mujer adopta situaciones normalmente indiferentes.

-          Adicción: controlando los tiempos de uso y siempre un acompañamiento del niño, no se tiene por qué dar una adicción.